“I’m going to go here.”
丽萨和史蒂文·布鲁姆被儿子马克说这些话时的肯定所震惊. 他们花了一天时间参观地标学院，然后回到车上, naturally, 他们想知道他对学校的印象. 丽莎记得当时她问儿子，是什么让他如此肯定这就是适合他的地方.
“因为我在这里没有什么不同——我和其他人一样,” Mark replied, 这段简短的对话标志着他们儿子的生活故事线发生了变化.
马克在三年级时被诊断出患有多动症, 多亏了一位老师冒着失去教职的危险告诉史蒂文和丽莎，他们应该让他去做个测试. 他们还找到了一位能够与马克建立直接联系的医生，这位医生指导全家度过了马克的童年和青春期. Even with this support, however, 史蒂文和丽莎拼命地试图解决那些经常困扰多动症儿童的社会问题.
随着年龄的增长，马克对社交生活越来越孤僻. 学业从来都不是问题——他被一所著名的传统大学录取了, 但这次经历并不顺利, socially or academically. 一年后，马克回家了，他的家人对接下来的事情感到非常焦虑.
史蒂文说，他是在听到一个广播广告后开始研究地标学院的. 他的研究最终促成了这次校园访问，马克在后座上宣布了自己的意向. 在接下来的两年里, 马克的父母看到了地标学院给他带来的改变.
马克打棒球、篮球和足球，并在2016-17年度获得了年度最佳男运动员奖. 在一次家长周末期间，他是校长招待会上的学生发言人. 他辅导数学，作为校园大使带领未来的学生参观，并担任RA. 在这一切的同时，我还在院长名单上，在学校的健身房工作.
丽莎说:“马克自信又风趣，所有这些成就都是他应得的。. “但正是他在地标学院的经历，帮助他成长为一个出色的年轻人.”
在马克2018年12月毕业之前, 史蒂文和丽莎承诺捐出25美元,捐赠给地标学院年度基金. “作为马克的父母，我们也学到了很多，”史蒂文说. “我们了解了什么是神经多样性. 我们了解到居住和学术生活的融合是多么重要. 我们了解到员工是多么的敬业. 我们了解到满足这么多不同学习方式的需求是多么昂贵. 我们了解到，许多需要上Landmark学院的学生负担不起Landmark学院的学费.”
丽莎赞同史蒂文鼓励其他人支持地标学院的观点. “我们无法想象如果没有地标学院，我们的生活会是什么样子, 我们希望尽我们所能给其他学生同样的机会. 每个学生都有不同的故事, but all students, 作为Landmark社区的成员，家人和朋友共享一个特殊的地方.”