结合执行功能支架, 元认知提示, 和解决问题的问题，激发所有学生的数学学习
用丰富的解决问题的问题吸引学生, 具有嵌入式EF和元认知提示支持, 在本文中讨论的是什么, 包括对这些策略和方法背后的实证支持的简要总结.
Research & Training Blog : Executive Function
欢迎来到Landmark College Institute for Research and Training (LCIRT)的博客，这个博客的使命是为LCIRT和对最新研究感兴趣的教育工作者/专业人士提供一个交流的渠道, resources, 以及与学习差异相关的新闻.
执行功能技能:大学过渡的关键
by Rick Bryck, Ph.D. and Adam Lalor, Ph.D. Introduction Yu及其同事(2010)指出，略多于25%的大学一年级学生不及格……
在线教学技巧——支持工作记忆
请看下面的短视频(5:30) Dr. Rick Bryck 讨论一些在课堂上支持工作记忆挑战的建议.
使用一致的课程材料格式和结构
在传统的教室里, 我们有足够的时间来回答问题，并提醒学生任务的顺序, 我们可以提供大量的视觉和口头提示来帮助学生保持条理和专注于任务. 在网络环境中，我们没有同样的机会来支持学生 in the moment, 因此，我们有责任有意识地、始终如一地向他们展示学习材料. Otherwise we risk creating unnecessary confusion and frustration; in other words: we can’t change the weather, or lighten traffic, 但我们可以确保街道照明良好，并有路标指引他们的方向.
